今天在院子里带孩子，突然有一个约莫十岁左右的孩子跑进来，指着课本问我说“叔叔，叔叔，请问这个字怎么读？我爸爸也不会。”我低头一看，原来讲的是中国古代的科学名人，就包括李时珍、孙思邈、张仲景等。我告诉他，他不会读的那个字读”xie”，贾思勰[jiǎ sī xié]。孩子听后，点点头，满意地走了。我心底也默默的为他点了点头，虽然我不认识他，但是看得出这是一个聪明好学的孩子。
看着孩子欢快的背影，我不由的想[文]起了我的孩提时代。孩子的求知欲[章]是无穷无尽的，也正是这无穷的求[来]知欲让孩子不断成长，从懵懂到青[自]涩到长大到成熟到博学。孔子云“[爱]十有五，而志于学，三十而立，四[转]十而不惑，五十而知天命，六十而[屋]耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。[，]”我想，这就是知识与年龄改变一[文]个人的历程的最好的表达了。一个[章]人的成长，如果没有知识，没有阅[不]历，那么四十岁人与五岁的孩童也[得]是一样的没有区别，如白纸一张。[转]真是在知识与阅历的积累中，我们[载]渐渐将那一白纸涂成斑斓色彩，最[！]后形成自己专属的画，属于自己的[文]人格与性格。这一过程，是一个累[章]积的过程，也是一个求知的过程。[来]
我的童年和大多数人的童年一样，对世界充满了未知，也正是这些未知激励着我不断求学和探索。只是，我的童年条件远不如现在这些孩子。很多事，现在讲来，已如书上 的故事，难免令人生疑。然，我的童年的确是那般在一个极度贫乏的世界里度过的。这种贫乏，不只体现在物质上还体现在精神中。
我的童年在深深的大山里，在白灵[自]鸟的歌声里，在悬崖峭壁与参天古[爱]木里，在冬天不会结冰的小河里，[转]在春天染绿的田野里……我的童年[屋]，是极其有趣的。这种趣味，是几[，]百上千年以来祖先便定下的趣味，[文]一直以来未曾改变。没有人知道山[章]的那边是什么，也没有人想要知道[不]山外面的世界是什么样。祖先之法[得]所定下的世界，便是日出作，日落[转]而息，生老病死，日月轮转，皆有[载]天命。祭祀不可不诚，祖先不可不[！]敬。这些，都成了我童年时代里最[文]多的精神信仰。即使我的家庭，理[章]论上来说相较与其他人要有先天优[来]势，甚至在那块贫瘠的土地上称得[自]上是“书香门第”之家了。
我父亲的爷爷曾经是当地唯一的教[爱]书先生，当时甚有名望。而我的爷[转]爷也算得是那一代人里面的先生了[屋]，曾经教过书，还记过账，也正是[，]因为这样的出身，在文化大革命的[文]时代里被打成地主份子，整个家庭[章]的命运便由此改变。由于成份的问[不]题，父亲就没能像别的孩子一样去[得]学堂里上学了，父亲小学毕业后就[转]辍学了，他那个身份是不能去读初[载]中的，我这个年代的人当然无法那[！]个时代的政治，但无法改变的是那[文]个时代的政治在我家庭里烙上了很[章]深的印迹，永远改变不了的印迹。[来]从我记事开始，就记得爷爷算是我[自]们那个地方的老先生的，别人家的[爱]喜事忧事都会请爷爷看日子，还要[转]请爷爷看风水，缝年过节总会有很[屋]多人来家里请爷爷给他们写春联。[，]爷爷会带上我一起，我给他拉红纸[文]，裁纸，爷爷将裁好的红纸对折，[章]春联写几个字就折出几块，这样可[不]以保证春联上的字上下距离相符。[得]折好后，我会给爷爷研墨，长大些[转]后就不再用墨了，而是直接用墨汁[载]。爷爷用毛笔在红纸上写下工工整[！]整的春联，爷爷的这门手艺，让他[文]赢得了十里八乡的尊重。爷爷也曾[章]教过我写字，然，我终究没能将爷[来]爷的这门手艺传承下来。
爷爷有许多书，都是一些竖向排列[自]，从右到左的毛笔手写书，那些书[爱]我一直看不懂。我能看懂的书就很[转]少很了。那时候，村里没有几户人[屋]家会有课外读物，学校里也没有图[，]书馆。我能接触的书籍少之又少，[文]于是那时候会抓住所有可是看书的[章]机会拼命的读书。就像今天这个孩[不]子一样，带着求知的欲望看书。可[得]是，书实在太少了，也许是根本买[转]不到书，也许是没有这个意识，父[载]亲和母亲也没能为我提供更多的书[！]籍。我至今还记得，第一次看的武[文]侠小说是母亲从漫湾给我带回来的[章]《武林三小》，那时候差不多三年[来]级左右，有许多字根本不认识，所[自]谓看书也不过是囫囵吞枣罢了。不[爱]过，聊胜于玩无，就是这样一本书[转]，我硬是来回看了五遍，虽然五遍[屋]之后我还是不知道那些字怎么读。[，]但是，就是这样，我应该是全班里[文]在那个年代里唯一看过完整课外读[章]物的人。因此，我的作文水平也一[不]直比同班学生要高出许多。
姐姐比我大三个年级，她的课本对[得]于我来说就是最好的课外读物了，[转]不过课本毕竟也是极少的，时间一[载]长都看完了。后来，听说谁家有书[！]，我就会央求母亲去帮我借。那时[文]候，看得最多的就是连环画《三国[章]演义》、《西游记》这些，说是连[来]环，谁家也没有全套的书，都是东[自]家一本，西家一本，也不知道是第[爱]几期。很多时候，顺序都是乱的，[转]可能第五期看了，才找到第在期。[屋]即便如此，我还是虽然满足。我自[，]己觉得，那时候能看到那些书已经[文]是最大的赏赐了。到了小学四年级[章]的时候，学校在每个班级里建了个[不]小图书馆，说是图书馆，其实书也[得]不多，全是学校要求学生把自己家[转]里的书全部捐出来放在教室里以供[载]学生阅读。我们那个班里的书，我[！]在最短的时间内全看完 ，要去其它班级去看是不允的，也[文]没有时间。于是，每天下午放学后[章]，等学生都走完，我就会偷偷溜进[来]其它班教室去看书。看书的时候，[自]时间过得挺快的，很多时候到黄昏[爱]了才知道应该回家了。回家肯定是[转]要被母亲训斥的，因为我们放学后[屋]都有安排农活，看书到天黑，农活[，]自然是无从谈起了。我用了半年的[文]时间，将学校里各个班的书都看了[章]个遍。后来，姐姐上了初中，会从[不]学校里带一些书回来，那成了我最[得]好的读物。
只到我上初中，学校里有图书馆，[转]那成了我最好的天堂。我的借书证[载]里，写满了我曾经读过的书籍。那[！]时候才第一次读《水浒传》、《三[文]国演义》，那时候开始才陆续知道[章]我国一些大如鲁迅、钱钟书等这些[来]人。因为喜欢阅读，我的写作水平[自]在同龄人中一直处于领先水平。忙[爱]怀中学至今还存有我当年写下的作[转]文，作为范文供其它学生学习。随[屋]着年龄的增长，我的世界越来越大[，]，可以接触的东西越来越多，我再[文]也不缺乏可读的东西了。然，时间[章]也越来越少，已经再难像年少时那[不]样抛弃一切杂烦的去阅读了。还好[得]，我还一直保持着阅读的习惯，即[转]使不能读太多，但至少还读。
大学毕业刚去临沧工作的时候，去[载]临沧市图书馆办借书证借书。图书[！]管理员诧异的告诉我，已经有好多[文]年没有人来办证了，也没有人来借[章]书了。我成了那个城市的另类。
现在，我的书架还有需多书，我把[来]另一些没有读过书换成电子书存在[自]电子书里，出差的时候会带上，偶[爱]尔也看一看。即使不能读懂什么，[转]消磨时间也算是好的吧。
其实，我更怕像今天这样的情况。[屋]如果一个孩子问我这是什么字，而[，]我回答不出来时，那应该是极其尴[文]尬的。